کشورهای جهان چگونه دسترسی به اینترنت را برای کودکان محدود کرده‌اند؟

بهمن اکبری*

استاد دانشگاه در گفت‌وگو با ایسکانیوز مطرح کرد؛

آینده ایران در گرو توانایی شنیدن و فهم جوانان/ خشونت محصول ذهنی ناآرام و آینده‌ای مبهم است

عضو هیات علمی دانشگاه گفت: آینده ایران در گرو توانایی حکمرانی در شنیدن، فهم و گفت‌وگو با جوانان است.

استاد دانشگاه در گفت‌وگو با ایسکانیوز:

غیاب گفت‌وگو، فاجعه آفرین است/ کجای دین گفته معلم باید فقط لباس تیره بپوشد

عضو هیات علمی دانشگاه تهران معتقد است ریشه مهاجرت و حوادث اخیر کشور یکی است و نهادهای فرهنگی و تربیتی مقصران اصلی این نابسامانی‌ها هستند.

استاد دانشگاه در گفت‌وگو با ایسکانیوز تشریح کرد؛

مختصات نسلی با اولویت «حال»/ روایت‌های رسانه‌ای حس ناکامی انباشته‌ای را به جوان القا می‌کند

جامعه شناس و عضو هیات علمی دانشگاه ضمن واکاوی عوامل موثر بر تغیرات رفتاری نسل Z، به بیان راهکارهای اصلاح برخی ناهنجاری‌های موجود پرداخت.

استاد دانشگاه تهران در گفت‌وگو با ایسکانیوز:

بدون خیزش نهادی در علوم داده و هوش مصنوعی با فاجعه ملی مواجه می‌شویم

استاد دانشگاه تأکید کرد: بدون یک خیزش نهادی برای پرورش نخبگان بومی در علوم داده و هوش مصنوعی، کشور با یک فاجعه ملی احتمالی در حوزه وابستگی علمی روبرو خواهد شد.

ایسکانیوز گزارش می‌دهد؛

آیا دانشگاه‌ها آماده جهش با هوش مصنوعی هستند، یا در باتلاق سنت فرو می‌روند؟

در حالی که هوش مصنوعی به سرعت مرزهای دانش را در جهان درمی‌نوردد، دانشگاه‌های ایران با ساختارهای سنتی و موانع داده‌ای، در جدالی خاموش برای همگامی با این انقلاب فناورانه به سر می‌برند.

استاد دانشگاه تهران در گفت‌وگو با ایسکانیوز:

نخبگان در دوراهی مهاجرت و چند شغلی قرار دارند

استاد دانشگاه تهران گفت: در گرداب وضعیت اقتصادی کنونی، حقوق ناچیز اساتید، هر نخبه‌ای را که برای پیوستن به جمع دانشگاهیان ترغیب می‌شود، با دستانی خالی و چشمانی ناامید بازمی‌گرداند.

در گفت‌وگو با ایسکانیوز مطرح شد؛

شوک به پیکره آموزش عالی/ وقتی موریانه مقاله، ریشه‌های دانشگاه را می‌جود!

عضو سابق هیئت علمی ساختار ارتقای اساتید را که بر ارجحیت دادن به مقاله نسبت به سایر توانایی‌ها استوار است، به موریانه تشبیه کرد که پایه‌های آموزش عالی را می‌جود.

ایسکانیوز گزارش می‌دهد؛

مقاله نویسی باری سنگین بر دوش اساتید/ آیین‌نامه ارتقا، خلاقیت آموزشی را تقلیل داد

مهم نیست چقدر خوب تدریس می‌کنی، مهم این است که چند مقاله چاپ کرده‌ای! این پیام پنهان آیین‌نامه ارتقای اساتید، نماد کامل سیستم معیوبی است که کمیت را بر کیفیت، و فرم را بر محتوا ترجیح می‌دهد.

ایسکانیوز گزارش می‌دهد؛

سه‌ساله شدن دوره کارشناسی؛ جراحی بدون بی‌هوشی بر پیکر آموزش عالی

تصمیم تازه وزارت علوم برای کوتاه کردن دوره کارشناسی از چهار سال به سه سال، شوکی بر پیکر خسته آموزش عالی است؛ که از تب تغییرهای بی‌مطالعه و زخم سیاست‌های ناپیوسته رنج می‌برد.

استاد دانشگاه در گفت‌وگو با ایسکانیوز؛

نظام آموزشی کشور استاد جوان را به کارمند مقاله‌نویس تقلیل داده است

استاد دانشگاه گفت: نظام آموزشی فعلی، استاد جوان را به کارمند مقاله‌نویس تقلیل داده است. این چالش‌های فیزیکی و ذهنی، جوانان نخبه پرتلاش را به سوی آینده‌ای نامعلوم در کشوری غریب هدایت می‌کند.

عضو سابق هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی:

موازی کاری در نهادهای آموزشی بودجه‌ها را می‌بلعد/ نبود تضمین شغلی و مالی دلیل اصلی مهاجرت اساتید جوان

استاد دانشگاه گفت: تفاوت کشور ما با دیگر کشورها در این است که در آن‌ها بی‌خانمان‌ها و افراد معمولی مهاجرت می‌کنند، اما در کشور ما نخبگان هستند که می‌روند و این برای کشور به شدت آسیب دارد.

خنیفر در گفت‌وگو با ایسکانیوز:

۵۰ درصد نمره ارتقا باید به آموزش کارگاهی اختصاص یابد/ تبدیل اساتید به ماشین‌های چاپ مقالات بی‌خاصیت

عضو هیأت علمی دانشگاه تهران گفت: برای تشویق اساتید به مهارت‌آموزی، باید در بخشنامه ارتقا، ۵۰ درصد نمره به آموزش خوب و تدریس کارگاهی اختصاص یابد.

استاد دانشگاه در گفت‌وگو با ایسکانیوز گفت:

ارتقای اعضای هیئت علمی در سیطره کمیت‌گرایی/ برخی اساتید در کمیته‌های علمی نفوذ می‌کنند

عضو هیئت علمی دانشگاه تربیت مدرس گفت: گاه کمیته منتخب ارتقای استادان، پرونده‌ای را به دلیل نقص و کاستی رد می‌کند اما متقاضی با استفاده از نفوذ و ارتباطات خود ضمن اطلاع از مفاد پرونده و جزئیات آن، اعضای کمیته را نیز تغییر می‌دهد تا رأی مثبت بگیرد. البته این مورد نه به عنوان یک قاعده کلی بلکه به صورت استثنا در بعضی از دانشگاه‌ها وجود دارد.

در گفت‌وگو با ایسکانیوز مطرح شد؛

مریم میرزاخانی برای جذب در دانشگاه‌های ایران شانسی نداشت

استاد دانشگاه تهران گفت: اگر مریم میرزاخانی در ایران بود، هیچ دانشگاهی او را به عنوان استاد جذب نمی‌کرد؛ چرا که با معیارهای جذب هیئت علمی در ایران مطابقت نداشت.

استاد دانشگاه در گفت‌وگو با ایسکانیوز:

کاهش سنوات کارشناسی بدون تغییر محتوا، روش‌ها و برنامه‌های درسی امکان‌پذیر نیست

استاد دانشگاه بیان کرد: اگر قرار نباشد دانشگاه‌ها از نظر اجتماعی مسئولیت رشد و بالندگی دانشجویان را بر عهده بگیرند، اصلا چرا چهار سال را به دو سال تغییر ندهند.

استاد دانشگاه تهران در گفت‌وگو با ایسکانیوز:

۳ ساله شدن کارشناسی نیازمند ریشه‌یابی علمی و تغییر در محتوای درسی است

استاد دانشگاه گفت: تمامی رشته‌ها در حوزه‌های علوم تجربی، علوم انسانی و ریاضی فیزیک نیازمند تغییر و بازنگری ساختاری هستند.

کاهش دوره کارشناسی به سه سال/ تصمیمی پیچیده که مشکلات اساسی آموزش عالی را حل نمی‌کند

استاد دانشگاه گفت: نکته مهم این است که کاهش مدت زمان دوره کارشناسی به سه سال صرفاً نمی‌تواند مشکلات موجود در نظام آموزش عالی را حل کند.

فیاض در گفت‌وگو با ایسکانیوز؛

کاهش سنوات کارشناسی بدون تغییر در دروس متوسطه دانشجویان را بی‌سواد می‌کند

عضو هیئت علمی دانشگاه تهران گفت: اگر بدون ایجاد تغییر در دروس دبیرستانی، دوره کارشناسی کوتاه شود، به بی‌سوادی عمومی در رشته‌های مختلف دانشگاهی منجر خواهد شد که حتی اکنون نیز شاهد آن هستیم.

استاد دانشگاه تهران در گفت‌وگو با ایسکانیوز:

کاهش سنوات مقطع کارشناسی تأثیری بر بهبود نظام آموزشی نخواهد داشت

عضو هیات علمی دانشگاه تهران گفت: کوتاه کردن دوره چهار ساله کارشناسی به سه سال، تأثیری در رشد و شکوفایی دانشجویان نخواهد داشت.