به گزارش خبرنگار اجتماعی ایسکانیوز، تغییر شیوه آموزش در دوران بحرانهایی از قبیل جنگ و همهگیری کرونا، به بروز بگومگوها و قیل و قالهایی درباره کیفیت یادگیری و عدالت در پرداخت شهریه راه برده است. حالا هم ابهام در تفکیک شهریه از خدمات رفاهی، به ریشه بسیاری از شکایات والدین در مدارس غیردولتی بدل شده است.
اما درست در نقطهای که پس از یک سال تحصیلی توام با آموزش مجازی، بحث استرداد وجوه مازاد در مدارس غیردولتی به کانون اصلی چالشهای اولیا و مدیران بدل شده، رئیس سازمان مدارس غیردولتی، خود را موظف به مرزبندی میان هزینههای اجباری و وجوه مستردشدنی میبیند و اولیا را هم برای ارائه مستندات تخلفات مدارس به کمک میخواند.
در ادامه گفتوگوی ایسکانیوز با احمد محمودزاده، رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی را بخوانید:
محمودزاده در پاسخ به اینکه آیا عدم بازگرداندن هزینههای سرویس، غذا و اردو توسط برخی مدارس را باید نوعی ناپایداری در اجرای دستورات سازمان دانست، اظهار کرد: ما بخشنامههای لازم را صادر کردیم و این موضوع کاملا اجرایی است؛ اما باید میان هزینههای برنامه درسی و فوقبرنامه تفاوت قائل شد.
وی با طرح این نکته که برخی هزینهها مربوط به اجارهبها و تجهیزات مدارس است، اضافه کرد: در ایام جنگ، مدارس برای تغییر شیوه آموزش به پلتفرمهای جدید و تجهیزات دیجیتال روی آوردند که این هزینهها بخشی از برنامه ساختمانی و خدمات داخلی است و نباید مسترد شود؛ اما هزینههای مربوط به ایابذهاب، سرویس، غذا، میانوعده و فعالیتهایی مانند استخر و شنا که امکان برگزاری غیرحضوری آنها وجود نداشت، قطعا باید عودت داده میشد یا در شهریه سال آینده لحاظ میگشت.
برخورد با مدارس متخلف
رئیس سازمان مدارس غیردولتی در واکنش به گزارشهایی مبنی بر تمرد برخی مدارس در بازگرداندن وجوه، گفت: ما تاکنون با ۴۸ مورد شکایت مواجه شدیم که تمامی آنها پیگیری شدند. طبیعتا ما نمیتوانیم یکبهیک هزاران مدرسه را چک کنیم، اما هر کجا گزارشی مبنی بر تخلف برسد، برخورد ما سریع و قاطع خواهد بود.
او با تاکید بر پذیرش گزارشهای مستند، بیان کرد: اگر اولیا یا رسانهها مدرکی دارند مبنی بر اینکه مدرسهای پرداختهای مربوط به هزینههای مازاد را انجام نداده یا آنها را در شهریه سال بعد لحاظ نکرده است، موضوع را به ما اطلاع دهند تا علاوه بر الزام به عودت وجه، جریمههای قانونی را نیز اعمال کنیم.
محمودزاده در پاسخ به این پرسش که آیا تفاوت کیفیت میان آموزش حضوری و مجازی در دوران جنگ بسیار زیاد نیست، اظهار داشت: در آن شرایط دشوار، ما ناچار بودیم برای تداوم آموزش، شیوه آن را تغییر دهیم تا خلأ آموزشی ایجاد نشود.
وی با اشاره به تجربیات آن دوران، گفت: من در آن ایام در تهران بودم و تلاش کردم از طریق مصاحبههای مطبوعاتی و ارتباط با خبرنگاران، ابعاد این تغییرات و ضرورتهای موجود را روشن کنم تا مردم با چالشهای پیش روی سیستم آموزشی در آن وضعیت آشنا شوند.
محمودزاده با بیان اینکه اولیا گاهی در تفکیک هزینههای شهریه، فوقبرنامه، لباس و غذا با مشکل مواجه میشوند و احساس میکنند مبالغ بیشتری پرداخت کردهاند، اظهار کرد: اگر تفکیک دقیقی بین این هزینهها ایجاد شود، بسیاری از این مشکلات و ابهامات برطرف خواهد شد.
وی با تاکید بر نظارت بر عملکرد موسسات، اضافه کرد: ما به دنبال این هستیم که هر مورد تخلف در این زمینه شناسایی شود و وظیفه ماست که در صورت بروز هرگونه تخلف، برخورد بسیار محکم و قاطعی را با متخلفان داشته باشیم.
محمودزاده با اشاره به شرایط جنگی و فضای بمباران در آن مقطع، اظهار کرد: در آن وضعیت، حتی برگزاری کلاسهای حضوری در برخی مناطق تخلف محسوب میشد و گزارشهایی داشتیم که برخی مدارس برای رفع تکلیف، اقدام به بازگشت حضوری کرده بودند که مورد پذیرش ما نبود.
او با تاکید بر اینکه آموزش در مقطع ابتدایی بر پایه تعاملات گروهی و یادگیری از همسالان است، اضافه کرد: هیچیک از کارشناسان یا متخصصان تعلیم و تربیت ما، فضای مجازی را جایگزین پذیرفتهای برای آموزش در مدرسه نمیدانند؛ اما در شرایط اجباری و بحرانی، ما ناچار به استفاده از این ابزار بودیم.
رئیس سازمان مدارس غیردولتی در واکنش به پیشنهاد تبدیل عدم پرداخت شهریه کامل در دوران بحران به یک قاعده قانونی، گفت: در حال حاضر برای برخی آموزشگاهها، بهویژه آموزش زبان در سنین بالاتر، نرخهای متفاوتی برای آزمونهای مجازی و حضوری ابلاغ کردهایم و این تفاوت نرخها در شهریه سال تحصیلی آینده نیز لحاظ شده است.
وی با بیان اینکه نگاه سازمان هرگز به سمت آموزش غیرحضوری در مدارس نیست، افزود: ما آموزشهای چهره به چهره را اولویت میدانیم، اما اگر در آینده خدای نکرده شرایط بحرانی دوباره پیش بیاید، پیشبینیهای لازم برای لحاظ کردن این موضوع در هزینهها و شهریهها حتما انجام خواهد شد.
پیدا و پنهان اجبار در ثبتنام و انتقال دانشآموز
محمودزاده در پاسخ به این پرسش که آیا تبدیل وجوه مستردنشده به بستانکار برای سال بعد، نوعی سرمایهگذاری اجباری برای جلوگیری از خروج دانشآموزان از مدارس غیردولتی است، اظهار کرد: اختیار ثبتنام کاملا در دست اولیا است و هیچ مدرسهای نمیتواند کسی را مجبور به ثبتنام کند.
او با طرح این نکته که والدین هر لحظه میتوانند تصمیم به انتقال فرزندشان به مدرسهای دیگر بگیرند، اضافه کرد: تلاش مدارس برای جذب دانشآموزان در قالب مشتریمداری یا ارائه برنامههای تبلیغاتی، یک روند عادی است و هیچگونه اجباری در ثبتنام مدارس غیردولتی وجود ندارد.
وی با اشاره به قوانین پذیرش، گفت: برخلاف مدارس دولتی که محدود به حوزه جغرافیایی هستند، در مدارس غیردولتی تنها ۲۰ درصد محدوده جغرافیایی اثرگذار است و ۸۰ درصد دانشآموزان میتوانند از هر نقطهای در این مدارس ثبتنام کنند.
محمودزاده در پاسخ به این پرسش که آیا افزایش هزینههای تولید محتوا پوششی برای توجیه عدم بازگشت بخشی از شهریه به خانوادههاست، اظهار کرد: افزایش شهریه بر اساس ماده پانزده قانون مدارس غیردولتی و با تکیه بر هفت شاخص مشخص در سامانه ما صورت میگیرد. مجوز این افزایشها باید از ستاد تنظیم بازار گرفته شود و در نهایت، شورای نظارت و شورای تعیین شهریه در هر منطقه، درخواست موسسات را بر اساس همین آیتمها بررسی میکنند.
وی با بیان اینکه این فرایند در سراسر کشور برای ۲۱ هزار مدرسه اجرا میشود، اضافه کرد: برخی از موارد ذکر شده، مربوط به فعالیتهای خارج از برنامه درسی و فوقبرنامه است؛ برای مثال، اگر مدرسهای کلاس زبان برگزار میکند، این یک فعالیت آموزشگاهی است و نه مدرسهای. ما باید این موضوع را شفاف کنیم تا خانوادهها بدانند بخشی از پرداختی آنها مربوط به یادگیری زبان یا مسائل دیگر است.
رئیس سازمان مدارس غیردولتی در واکنش به احتمال تخلف برخی مدارس در دریافت هزینهها، گفت: استانها نظارت جدی بر این موارد دارند و ما پروندههای متعددی را شناسایی کردهایم که به زودی گزارش کاملی از برخورد با این تخلفات ارائه خواهم داد.
او با تاکید بر اینکه اطلاعات دقیقی از تخلفات چهار سال گذشته و سال جاری در دست دارد، افزود: ما برآورد دقیقی از وضعیت داریم و هرگونه تخلفی که شناسایی شود، مورد پیگیری و برخورد قرار خواهد گرفت.
تسهیل تسویه حساب و تحویل مدارک
محمودزاده در پاسخ به انتقاداتی مبنی بر اینکه برخی مدارس از تحویل کارنامه یا پرونده دانشآموزان برای فشار به والدین و تسویه حساب استفاده میکنند، اظهار داشت: باید توجه داشت که مدارس غیردولتی بر پایه مشارکت مردم اداره میشوند و با مدارس دولتی متفاوت هستند. تمامی بدهیهای خانوادهها به مدرسه باید پرداخت شود؛ مگر در مواردی که موسسه محبت کرده و پرداختها را اقساطبندی کرده باشد.
وی با طرح مثالی از دانشگاههای غیردولتی، اضافه کرد: همانطور که نمیتوان بدون پرداخت شهریه چهار سال گذشته، درخواست مدرک تحصیلی کرد، در مدارس غیردولتی نیز پرداخت شهریه در ازای آموزش دیده شده، الزامی است. اگر کسی راهکاری برای مدیریت این مدارس بدون دریافت شهریه دارد، به ما بگوید تا اجرا کنیم.
رئیس سازمان مدارس غیردولتی در مورد تاثیرگذاری سامانه شکایات، گفت: سامانههای شکایت برای مدارس غیردولتی فعال هستند و ما گزارشهای ماهانه و سالانه را به تفکیک استانها دریافت میکنیم. این آمارها در تصمیمگیریهای ما اثرگذار هستند و مواردی که در شکایتها ذکر شده، دقیقا همان نکاتی است که اکنون در حال بحث درباره آنها هستیم.
او با بیان اینکه رسانهها باید در تبیین واقعیتها به سازمان کمک کنند، افزود: بسیاری از اولیا، شهریه را با هزینههای لباس، غذا و موارد دیگر یکسان میبینند و آنها را با هم ترکیب میکنند. برای مثال، اگر شهریه ۱۲۰ میلیون تومان باشد و هزینههای جانبی به آن اضافه شود و مبلغ به ۲۰۰ میلیون برسد، اولیا تصور میکنند کل این مبلغ شهریه است؛ در حالی که اینها نیاز به تفکیک و تبیین دقیق دارند تا مرز بین شهریه و هزینههای جانبی مشخص شود.
انتهای پیام/
نظر شما