به گزارش خبرنگار گروه دانشگاه ایسکانیوز، با آغاز سال تحصیلی جدید مدارس غیردولتی سعی در ارتقای در شرایط خود دارند. مجموعه مدارس سما دانشگاه آزاد نیز از این قاعده مستثنی نیستند. با توجه شرایطی که کشور درگیر آن بود سازمان سما دانشگاه آزاد، با هدفگذاری ارتقای تعداد مدارس سما وعبور از آمار سال گذشته به کار خود ادامه دادهاست که در ادامه گفتوگوی خبرنگار ایسکانیوز با شهروز شهبازی قائم مقام سازمان سما دانشگاه آزاد را در این باره میخوانید.
شهبازی در پاسخ به اینکه وضعیت ثبتنام مدارس سما در آستانه سال تحصیلی جدید گفت: برخی خانوادهها با توجه به شرایط موجود تصور میکنند ممکن است آموزشها دوباره به سمت مجازی شدن برود و به همین دلیل در پرداخت شهریه و ثبتنام در مدارس غیر دولتی با احتیاط بیشتری رفتار میکنند.
قائم مقام سازمان سما دانشگاه آزاد با بیان اینکه ساختار سنی دانشآموزان مدارس سما نیز در تحلیل آمار ثبتنام اهمیت دارد، گفت: ما در دورههای مختلف تحصیلی با شرایط یکسانی روبهرو نیستیم. برای مثال، در دوره کودکستان، خانوادهها معمولا تا مهرماه تصمیم خود را نهایی میکنند و فرزندانشان را به مدرسه یا کودکستان میسپارند از این جهت فعلا آمار دقیقی از تعداد ثبت نامیها در دسترس نیست
شهبازی بیان اینکه با وجود شرایط موجود، اقبال به مدارس سما همچنان بالا است، گفت: اقبال به سما در همین شرایط فعلی و حتی با وجود شرایط جنگی، بالای ۹۰ تا ۹۵ درصد است
وی با تاکید بررشد 22 درصدی تعداد دانشآموزان مدارس سما که جزء هدفهای سازمان سما است گفت: پیشبینی بنده این است که در حالحاضر این رشد بین 16 تا 18 درصد است که با هدفی از سوی سازمان سما در نظر گرفته شده فاصله دارد.
شهبازی با اشاره به تفاوت شرایط استانها اضافه کرد: ممکن است بعضی استانها حتی از درصدی که عرض شد عبور کنند، اما در برخی استانها که هنوز تحت تاثیر شرایط موجود قرار دارند، رسیدن به آمار سال گذشته اولویت باشد .
قائم مقام سازمان سما ادامه داد: البته تعداد دانشآموزان متوسطه دوم در مجموعه سما به اندازه دوره ابتدایی نیست و تمرکز اصلی مدارس ما بیشتر بر دوره ابتدایی، دوره اول متوسطه و سپس دوره دوم متوسطه است.
شهبازی در پاسخ به اینکه آیا کاهش تعداد دانشآموزان به لحاظ اقتصادی میتواند مدارس سما را با مشکل مواجه کند، اظهار کرد: این مسئله را باید از منظر اقتصادی نیز بررسی کرد. ممکن است یک مدرسه سال گذشته ۵۰ دانشآموز داشته و امسال تعداد آن به ۴۰ نفر رسیده باشد، اما شهریه امسال نسبت به سال گذشته حدود ۶۰ درصد افزایش داشته است. بنابراین کاهش ۱۰ دانشآموز لزوما به معنای ایجاد مشکل اقتصادی برای آن مدرسه نیست و مدارس تا حد زیادی توان اداره خود را دارند.
او با بیان اینکه هدف اصلی امسال توسعه مدارس سما در کنار حفظ شرایط موجوداست، اضافه کرد: نگاه ما این بوده که بتوانیم تعداد مدارسی را که در برنامه توسعه قرار گرفتهاند، اضافه کنیم. فکر میکنم ظرف یکی دو هفته آینده از بخشی از اعدادی که در نظر گرفتهایم عبور کنیم.
راهاندازی حدود ۶۰ مدرسه جدید قطعی شده است
وی در پاسخ به اینکه تعداد مدارس جدیدی که قرار است در سال تحصیلی جدید راهاندازی شوند چقدر است، گفت: در مجموع حدود ۱۵۰ تا ۱۵۷ مجوز توسعه صادر شده است که از تعداد حدود ۶۰ مدرسه در حال حاضر مراحل قانونی را تقریبا به طور کامل طی کردهاند و برای سال تحصیلی جدید میتوانیم حدود 60 تا 65 مدرسه جدید داشته باشیم. البته ممکن است این تعداد تا پایان شهریور به ۷۰ یا حتی ۸۰ مدرسه نیز برسد.
شهبازی با اشاره به اینکه فرآیند صدور مجوز و راهاندازی مدارس زمانبر است، گفت: روند دریافت مجوز به این شکل است که ابتدا تقاضا ارائه میشود، سپس از سازمان سما رضایت و مجوزهای لازم دریافت میشود و بعد موضوع در استان مربوطه دنبال میشود. آموزش و پرورش نیز باید ملک را بررسی و تایید کند. به همین دلیل تا زمانی که همه مراحل نهایی نشده باشد، نمیتوانیم یک عدد را به صورت قطعی اعلام کنیم.
قائم مقام سازمان سما اضافه کرد: اگر شرایط عادی بر کشور حاکم بود، احتمالا هر ۱۵۰ مدرسهای که مجوز گرفته بودند، راهاندازی میشدند. اما شرایط جنگی و مسائل اقتصادی بر تصمیم سرمایهگذاران تاثیر گذاشته است.
توسعه سما از تهران تا استانها
شهبازی در تشریح برنامه توسعه مدارس سما گفت: امسال طرحی را اجرا کردهایم که بر اساس آن برای چند استان، نمایندگان ویژه تعیین شدهاند تا روند توسعه و نظارت را با جدیت بیشتری دنبال کنند. برای مثال، بنده مسئولیت نظارت بر استانهای آذربایجان شرقی، آذربایجان غربی، قزوین و زنجان را بر عهده دارم.
وی ادامه داد: در استان قزوین، در سالهای گذشته در تاکستان مدرسه سما داشتیم، اما در خود شهر قزوین مدرسه سما نداشتیم. امسال چهار مدرسه جدید در این استان اضافه کردهایم که از جمله آنها یک هنرستان و یک مدرسه دوره اول در خود قزوین است. در استانهای دیگری که تحت نظارت من قرار دارند نیز توسعه مدارس در همین مسیر دنبال شده است.
شهبازی با بیان اینکه ارزیابی دقیق عملکرد استانها در آستانه سال تحصیلی انجام خواهد شد، اضافه کرد: 18 شهریور یک نشست یکروزه با معاونان استانها داریم در این جلسه، هر معاون استان باید گزارشی از عملکرد خود ارائه کند؛ اینکه سال گذشته چند دانشآموز داشته، امسال چه تعداد ثبتنام کرده، آیا مجوز توسعه گرفته و اگر گرفته، چه تعداد از مدارس جدید را راهاندازی کرده است.
قائم مقام سازمان سما اظهار کرد: برخی استانها ممکن است نتوانسته باشند مدارس جدید خود را راهاندازی کنند، بهخصوص استانهایی که در مناطق درگیر جنگ قرار دارند. اگر همین استانها بتوانند مدارس قبلی خود را حفظ کنند، اقدام قابلقبولی است.
دانشآموزان مدارس جدید، هنوز به طور کامل در آمار نیامدهاند
شهبازی در پاسخ به اینکه مدارس جدید چه میزان دانشآموز جذب کردهاند، گفت: هنوز آمار کامل دانشآموزان مدارس جدید به ما اعلام نشده است و یکی از موضوعات اصلی جلسه چهارشنبه 18 شهریور نیز همین خواهد بود. در آن جلسه آمار دقیقتری از وضعیت مدارس جدید و تعداد دانشآموزان آنها به دست خواهیم آورد.
او با توضیح درباره سازوکار ثبتنام در مدارس تازه تاسیس اضافه کرد: وقتی یک مدرسه مجوز توسعه میگیرد، معمولا پیش از دریافت کد سیدا نیز فرآیند جذب دانشآموز را آغاز کرده است. برای مثال، ممکن است مدرسهای هنوز کد آموزش و پرورش خود را دریافت نکرده باشد، اما پرونده ۲۰ دانشآموز را در اختیار داشته باشد و منتظر باشد تا کد را دریافت کند تا اطلاعات دانشآموزان را در سامانه وارد کند.
قائم مقام سازمان سما ادامه داد: بنابراین وقتی میگوییم یک مدرسه جدید راهاندازی شده، به این معنا نیست که از روزی که مجوز نهایی را گرفته تازه قرار است دانشآموز جذب کند. بسیاری از این مدارس از یک ماه قبل کار خود را آغاز کردهاند و فقط منتظر طی شدن مراحل قانونی بودهاند.
وی با بیان اینکه شرایط برای مدارس تازه تاسیس در صورت آماده بودن زیرساختها متفاوت است، اظهار کرد: اگر کسی در بیستم شهریور بگوید تازه مدرسه راهاندازی کردهام و ساختمان آماده است، طبیعتا فرصت زیادی برای جذب دانشآموز ندارد و شاید نتواند حتی پنج یا ۱۰ دانشآموز جذب کند. اما مدارسی که از قبل مراحل کار را انجام دادهاند، در واقع پشتوانهای از دانشآموز و پرونده ثبتنام دارند.
هدف بعدی؛ عبور از توسعه کمی و حرکت به سمت کیفیت
قائم مقام سازمان سما در ادامه با اشاره به برنامههای سال آینده سازمان سما اظهار کرد: امسال اولویت ما این است که توسعه کمی مدارس را به سرانجام برسانیم و ببینیم وضعیت چگونه پیش میرود. بعد از عبور از این مرحله، در سال آینده باید بیشتر به سمت کیفیتسازی مدارس حرکت کنیم.
وی تاکید کرد: باید در مدارس موجود، بحث رونق دادن به کیفیت آموزشی، مسائل تربیتی و فرهنگی را جدیتر دنبال کنیم. بنابراین برنامه ما این است که بعد از سامان دادن به بخش کمی، تمرکز بیشتری بر کیفیت مدارس داشته باشیم.
حقوق معلمان؛ مطالبهای که نمیتوان از کنار آن گذشت
شهبازی در واکنش به موضوع حقوق و رفاه معلمان مدارس سما اظهار کرد: افزایش حقوق همکاران بر اساس کار انجامشده و قواعد و ضوابط موجود صورت میگیرد و طبیعتا مواردی که قانون کار الزام کرده است باید رعایت شود. علاوه بر آن، مدارس سما نیز آییننامهها و مقررات خاص خود را دارند و پرداختها بر اساس همین چارچوبها انجام میشود.
او با بیان اینکه موضوع معیشت و شرایط کاری معلمان مورد توجه مدیریت سازمان سما قرار دارد، اضافه کرد: خود بنده نیز از شرایط همکاران اطلاع دارم و معتقدم باید به موضوع حقوق و رفاهیات آنها توجه جدی شود. طبیعتا هرچه شرایط معیشتی و ذهنی معلم بهتر باشد، میتواند با آرامش بیشتری کار کند و این موضوع بر کیفیت آموزشی نیز تاثیر خواهد داشت.
قائم مقام سازمان سما در پاسخ به اینکه آیا برای بهبود شرایط رفاهی معلمان برنامه جدیدی در نظر گرفته شده است، گفت: برنامههایی در معاونت توسعه و بخشهای مربوط در حال بررسی است و قرار است آییننامهها و قواعد نیز مورد بازنگری قرار بگیرد تا بتوانیم شرایط بهتری برای همکاران ایجاد کنیم.
وام ۱۵۰ میلیون تومانی برای نیروهای استخدامی سما
شهبازی با اشاره به یکی از برنامههای جدید رفاهی گفت: یکی از برنامههای رئیس سازمان سما این است که برای نیروهای استخدامی سما، اعم از معلم، مدیر یا معاون که به صورت استخدامی در سما فعالیت میکنند، تسهیلاتی در نظر گرفته شده است. در حال حاضر وامی به مبلغ ۱۵۰ میلیون تومان در استانها در حال آغاز شدن است که میتواند یک اقدام اولیه برای حمایت از این نیروها باشد.
وی اضافه کرد: البته موضوع فقط به پرداخت تسهیلات محدود نمیشود و مسئله اصلی، همانطور که اشاره کردم، ترمیم حقوق و بهبود شرایط رفاهی همکاران بر اساس قواعد موجود است. ما باید این موارد را در چارچوب ضوابط سازمان مرکزی و دانشگاه آزاد اسلامی دنبال کنیم، اما نگاه مدیریت این است که حتما به بحث رفاهیات توجه بیشتری شود.
رفاهیات فقط پرداخت نقدی نیست
شهبازی در پاسخ به اینکه برای رفاه معلمان چه امکانات دیگری در نظر گرفته شده است، گفت: رفاهیات فقط پرداخت پول نیست. سازمان سما امکانات و فضاهایی دارد که میتوانند برای کارکنان، معلمان و خانوادههای آنها مورد استفاده قرار بگیرند.
قائم مقام سازمان سما اظهار کرد: همین موضوع نیز بخشی از برنامههای آتی است. یکی از مراکز ما اردوگاه خوبی است که دستور داده شده امکانات آن بهروز و شرایط آن بهتر شود تا بتوانیم آن را در اختیار مجموعه سما قرار دهیم و خانوادههای همکاران نیز از آن استفاده کنند.
آرامش معلم، بخشی از کیفیت آموزش است
شهبازی در واکنش به اینکه مهمترین مطالبه معلمان همچنان مسائل مالی است، گفت: بله، طبیعتا مسائل مالی و حقوق، بخش مهمی از دغدغه معلمان است. بنده سابقه مدیریت مدرسه و فعالیت به عنوان معلم را داشتهام و میدانم که آرامش فکری معلم زمانی بهتر فراهم میشود که دغدغههای مالی کمتری داشته باشد.
وی با بیان اینکه اصلاح مقررات میتواند به بهبود این شرایط کمک کند، اضافه کرد: امیدواریم در تغییر و بازنگری قوانین و قواعد مدارس سما، این موضوع بیشتر مورد توجه قرار بگیرد. همانطور که گفتم، آییننامهها و مقررات مربوط در معاونت توسعه در حال بررسی است و امیدواریم نتایج خوبی از این اقدامات حاصل شود.
انتهای پیام/
نظر شما