حجتالاسلاموالمسلمین غلامرضا مصباحیمقدم در گفتوگو با ایسکانیوز در پاسخ به اینکه برخی مسئولان از برچیدن مدارس خاص برای تحقق عدالت آموزشی سخن میگویند، گفت: تعدد مدارس اگر منطقی داشته باشد که آن منطق، وجود مدارس متعدد را اقتضا کند — مثل تیزهوشان و مدارس معلولان و امثال اینها — کاملاً پذیرفتنی و با عدالت هم سازگار است.
عدالت، برچیدن مدارس نیست؛ برابر کردن فرصتهاست
مصباحیمقدم با بیان اینکه اما اگر معنای تعدد مدارس این باشد که عدهای بتوانند امتیاز بالاتری به دست آورند، معلمان بهتری پیدا کنند و شرایط آموزشی برتری را در اختیار بگیرند، اضافه کرد: این حتماً خلاف عدالت آموزشی است.
او با طرح اینکه ما باید کاری کنیم که سراسر کشور از نظر دسترسی به معلم، فضای آموزشی و همه شرایط مورد نیاز برای تعلیم و تربیت دانشآموزان برابر باشند، گفت: هرچه به برابری نزدیکتر شویم، عادلانهتر است؛ یعنی همان خدماتی که برای کسی در بالای شهر تهران داده میشود، باید برای یک روستایی و برای دانشآموز عشایری هم فراهم شود.
وی در ادامه خاطرنشان کرد: تا آنجا که مقدور و ممکن است باید به سمتی برویم که همه آموزش و پرورش از وزنی متناسب با هم برخوردار باشد.
بازدهی بالا، بهانهای برای امتیاز بیشتر؟
عضو شورای عالی آموزش و پرورش در واکنش به اینکه بازدهی دانشآموزان مدارس تیزهوشان در المپیادها و کنکور بیشتر است و خودشان میگویند باید از امکانات بیشتر و معلم بهتر برخوردار باشیم، اظهار کرد: این موضوع را یک استثنا میدانیم. مسلم است کسانی که از استعداد و هوش بالاتری برخوردارند، باید برای جایگاههای رفیعتر اجتماعی و سیاسی تربیت شوند؛ چون استعداد بالاتری دارند، باید به آنها میدان بدهیم.
مصباحیمقدم با بیان اینکه ممکن است نتوانیم چنین میدانی را برای همه فراهم کنیم، اضافه کرد: از این جهت مسئله استثنا شدن استعدادهای درخشان مطرح میشود، وگرنه صرف برچیدن این مدارس معنا ندارد.
او با طرح اینکه در طرف مقابل، کسانی که عقبماندگی ذهنی دارند نیز باید در شرایط مشابهی با هم تربیت شوند، گفت: اینها امکانات خاصی میخواهند و نیروهای تربیتکننده ویژه و ابزارهای متناسب با خودشان را لازم دارند.
عضو شورای عالی آموزش و پرورش در پایان تأکید کرد: پس باید به صورت خاص به آنها رسیدگی کنیم تا بتوانیم آنها را ارتقا دهیم.
انتهای پیام/
نظر شما