به گزارش گروه دانشگاه ایسکانیوز؛ تجاوز اخیر به ساحت دانشگاه و هدف قرار دادن دانشکده فلسفه علم دانشگاه صنعتی شریف، موجی از نگرانی را در میان اهالی علم و اندیشه برانگیخته است. مهدی گلشنی که خود بانی و معمار این گروه علمی بوده، درگفتوگو با خبرنگار ایسکانیوز به ابعاد پنهان این حمله پرداختهاست. او از نابودی کتابخانه شخصی و آثار ارزشمندی سخن میگوید که حاصل یک عمر تلاش علمی بودهاست. گلشنی در این مصاحبه، علاوه بر تحلیل انگیزه دشمن، به نقد جدی عملکرد نهادهای علمی داخلی و خارجی در مواجهه با این وحشیگری میپردازد و از ضرورت بازگشت به فرهنگ خودی در دانشگاه ها سخن میگوید.
تخریب مرکز دادهها و کتابخانههای ارزشمند
گلشنی در پاسخ به اینکه انگیزه اصلی دشمن از حمله به دانشگاه شریف و بهویژه ساختمان دانشکده فلسفه علم چه بوده است، گفت: این متجاوزان پیش از این به دانشگاه های دیگر هم حمله کردهاند؛ برای مثال مدتی پیش بخش هوافضا را هدف قرار دادند، اما دانشگاه شریف برای آنها اهمیت ویژهای دارد. ساختمانی که گروه فلسفه در آن مستقر است، تنها یک واحد آموزشی نیست؛ بلکه طبقه دیگر آن مرکز اینترنت دانشگاه است و بخش های مربوط به هوش مصنوعی هم در همین ساختمان قرار دارند.
او با طرح اینکه قصد اصلی دشمن از بین بردن مرکز اطلاعات و داده های دانشگاه بوده است، اضافه کرد: در این حمله اتاق بنده و کتابخانه به کلی تخریب شد و مشخص نیست سرنوشت آن همه کتاب ارزشمند و نایاب چه شده است. دشمن نه انسانیت میشناسد و نه عقل و تدبیر دارد؛ در رأس آنها آدم دیوانهای قرار گرفته که هدفش ضربه زدن به نقاط حساس علمی ما مانند دانشگاه علم و صنعت و دانشگاه شهید بهشتی است.
تغییر تفکر جهانی و قبلهگاه قرار دادن غرب
این استاد دانشگاه در واکنش به سکوت نهادهای علمی جهانی و وظیفه دانشجویان در برابر این حملات اظهار کرد: اگرچه برخی دانشگاه ها اعتراض های شدیدی نشان دادند، اما این واکنش ها هرگز به حد مطلوب و مورد انتظار نبوده است. علت این مسئله را باید در تغییر تفکر جهان نسبت به مفاهیم انسانی جستجو کرد؛ متأسفانه نفوذ قدرت های سلطهگر باعث شده که بسیاری از کشورهای عربی، آمریکا و انگلیس را قبلهگاه خود قرار دهند.
وی با بیان اینکه حتی دانشمندان غربی هم به این رویه اعتراض دارند، گفت: نیکلاس مکسول، فیلسوف مشهور انگلیسی، سال ها پیش در کتاب خود پرسیده بود که چرا آمریکا ۵۰ درصد بودجه توسعه خود را صرف تخریب و امور نظامی میکند؟ او حتی به دانشمندان بابت سکوتشان اعتراض کرده بود. بنده هم همین ایراد را وارد میدانم؛ اعتراض ها در جاهایی مثل هاروارد وجود داشت و حتی ترامپ تهدید به قطع کمک های مالی کرد، اما این حرکات باید در سطحی میبود که دولت آمریکا را فلج کند که متأسفانه چنین نشد.
ضرورت فلج کردن ساختار سیاسی دشمن
گلشنی در پاسخ به اینکه کیفیت اعتراض های دانشجویی در داخل و خارج کشور را چگونه ارزیابی میکند، گفت: دانشجویان ایرانی و نهادهای دانشگاهی ما هم بیانیهها و اعتراض هایی داشتند، اما واقعیت این است که این اقدامات هم کافی نبود. اگر اعتراض های جهانی به درستی شکل میگرفت، باید ساختار سیاسی آمریکا را فلج میکرد؛ اما میبینیم که هنوز اکثریت کنگره و سنای آمریکا به توقف جنگ رأی نمیدهند که این نشاندهنده عقبافتادگی آنهاست.
او با طرح اینکه واکنش ها باید بهگونهای باشد که سناتورها برای حفظ جایگاه آینده خود مجبور به تغییر رویه شوند، اضافه کرد: اگرچه شاهد تجمعات چند میلیونی بودیم، اما تا زمانی که این اعتراض ها به نتیجه ملموس و تغییر در سیاست های رسمی منجر نشود، نمیتوان آنها را مطلوب دانست. وحشیگری دشمن در حمله به انسان های بیگناه نیازمند یک پاسخ قاطع و همهجانبه از سوی تمام نهادهای علمی است.
بحران غربزدگی در نهادهای آموزشی
این استاد برجسته دانشگاه در واکنش به ریشه های فرهنگی این برخوردها و وضعیت دانشگاه های داخلی اظهار کرد: جنگ اخیر تا حدودی باعث ایجاد وحدت در ملت شد و برخی را بیدار کرد، اما نباید فراموش کنیم که دانشگاههای ما پیش از این بسیار غربزده بودهاند. بنده بارها در مقالات مختلف از این غربزدگی شکایت کرده و هشدار دادهام که چرا فرهنگ اسلامی در مدارس و دانشگاه های ما حاکم نیست.
وی با بیان اینکه تفکر غربی سال ها بر فضای علمی ما سایه انداخته است، گفت: بنده مدت طولانی در محیط دانشگاه حضور داشته و از نزدیک شاهد این غربزدگی بودهام. حتی تحولاتی که در خودآمریکا و انگلیس در حوزه علم رخ داده، در دانشگاه های ما منعکس نشده است. این حمله آمریکاییها شاید تلنگری بود تا کسانی که پیش از این طور دیگری حرف میزدند، کمی به خود بیایند و واقعیت دشمن را درک کنند.
وی با بیان اینکه جنگ اخیر در کنار تمام ضررهایش یک منفعت بزرگ داشته است گفت: این نبرد باعث بیداری کامل ملت و آگاهی از ماهیت واقعی غرب، بهویژه آمریکا شد. پیش از این، ابعاد جنایات و ماهیت آنها تا این حد برای مردم و جوانان روشن نبود.
درسهای توسعه از چین و ضرورت خودباوری
گلشنی با بیان اینکه جنگ باعث شد ملت متوجه شود که غرب تنها به دنبال سلطه، ثروت و قدرت است گفت: آنها برای کشورهای دیگر هیچ شأنی قائل نیستند. اگر ما آگاهانه عمل میکردیم و به فکر خودکفایی و خوداتکایی بودیم، اصلاً به آنها نیاز نداشتیم.
این استاد دانشگاه در واکنش به الگوی توسعه در کشورهای دیگر اظهار کرد: باید شرح حال چین را مطالعه کرد؛ چینیها زمانی که اقدام به توسعه کردند، تمام آنچه را آمریکاییها ساخته بودند با مهندسی معکوس و با تکیه بر حفظ هویت ملی خود بازتولید کردند.
او با طرح اینکه دانشگاه های ما پیش از این محیط مساعدی برای رشد هویت ملی نبودند اضافه کرد: این جنگ مانند یک چتر برای بیداری ملت عمل کرد تا تمامیت غرب را بشناسیم و دیگر چشم و گوش بسته عاشق آنها نباشیم.
ریشه اعتراضات و هتک حرمتها در دانشگاه شریف
گلشنی در پاسخ به پرسشی درباره رفتارهای ساختارشکنانه برخی دانشجویان در اعتراضات دی ماه و هتک حرمت پرچم کشور گفت: در دانشگاه صنعتی شریف بسیاری از استادان با تفکر غربی حاکم بودند و این اندیشه بهشدت بر ذهن دانشجویان اثر گذاشته بود.
او با طرح اینکه تنها تعداد معدودی از دانشجویان حس هویت ملی و دینی داشتند اضافه کرد: عموم دانشجویان تحت تأثیر استادان غرب گرا بودند و حتی برای مهاجرت پس از دوره فوقلیسانس یا دکتری تشویق میشدند؛ بنده این تشویق به خروج از کشور را به عینه در فضای دانشگاه مشاهده میکردم.
مقابله با عوامل نفوذی در بدنه دانشگاه
این استاد دانشگاه در واکنش به استقبال برخی استادان از حمله دشمن به کشور اظهار کرد: برخی از این افراد در دانشگاه شریف و سایر مراکز، بهطور واضح عوامل نفوذی غرب هستند و بنده موارد خاصی از این دست را سراغ دارم.
وی با بیان اینکه امیدوار است برکت این بیداری بر خسارت های سنگین جنگ غلبه کند گفت: امیدوارم حفظ هویت ملی و دینی و روحیه خودکفایی در میان دانشگاهیان زنده شود تا در سایه این بیداری، تمام نیازهای کشور را خودمان تهیه کنیم و به بیگانگان وابسته نباشیم.
فرهنگ اسلامی؛ کلید خودکفایی و پیشرفت
این استاد دانشگاه در واکنش به راهکار تداوم بیداری در مراکز آموزشی اظهار کرد: باید در دبیرستان ها و دانشگاه ها روی فرهنگ اسلامی و ترویج خودکفایی در جامعه اسلامی کار شود.
وی با بیان یک روایت تاریخی از قرن هفتم هجری گفت: در آن زمان یک فقیه که قاضیالقضات بود در کتاب خود گله کرده بود که چرا تمام پزشکان محیط ما مسیحی و یهودی هستند و خودمان به دنبال یادگیری این علوم نمیرویم. این نشان میدهد که حتی هشتصد سال پیش هم دغدغه حفظ هویت و تربیت نیروهای متخصص داخلی وجود داشته است.
هوش ایرانی و رسالت دانشگاه در نگاه رهبر شهید
گلشنی در پاسخ به مقایسه استعداد ایرانیان با سایر ملل گفت: بنده در آمریکا بودم و دیدم که دانشجویان ایرانی هیچ کمبودی نسبت به دانشجویان آمریکایی ندارند و هوش ما از هیچ ملتی کمتر نیست؛ تنها چیزی که نیاز داریم همت، تصمیم و اراده است.
او با طرح اینکه بخش های نظامی کشور پیش از این بیدار شده بودند اضافه کرد: خوشبختانه در سپاه و ارتش این بیداری وجود داشت و خود را مجهز کردند. همچنین مقام معظم رهبری، شهید آیتاللهالعظمی خامنهای، همواره تأکید داشتند که دانشگاه ها باید دو مأموریت اصلی یعنی رفع نیازهای ملی و نوآوری در علم را دنبال کنند تا اختراعات و نظریهها به نام ایرانیان ثبت شود.
انتهای پیام/
نظر شما