تولید شیرینی‌های رژیمی با شیره انگور؛ تجربه یک دانشجوی کارآفرین در دانشگاه آزاد شهرکرد

تولید شیرینی‌های رژیمی با استفاده از شیره انگور و کاهش شکر در برخی محصولات، یکی از مسیرهایی است که یک کسب‌وکار دانشجویی در دانشگاه آزاد اسلامی شهرکرد برای پاسخ به سلیقه و نیاز مشتریان دنبال کرده است؛ مسیری که از یک کارگاه کوچک آغاز شد و به توسعه محصولات، آموزش و فعالیت در حوزه کنترل کیفیت صنایع غذایی رسید.

طراحی مکمل ژل پروبیوتیک برای روده تحریک‌پذیر در مرکز رشد دانشگاه آزاد واحد شهرکرد

یک طرح پژوهشی در مرکز رشد دانشگاه آزاد اسلامی شهرکرد، با هدف طراحی مکمل ژل پروبیوتیک برای کمک به مدیریت علائم سندرم روده تحریک‌پذیر در حال توسعه است؛ محصولی که قرار است با فراهم کردن شکل متفاوتی از مصرف پروبیوتیک‌ها، سهولت مصرف و حفظ زنده‌مانی باکتری‌های مفید را دنبال کند.

ایسکانیوز گزارش می‌دهد؛

قانون مقابله با نفوذ خارجی چگونه به دانشگاه‌های چین راه یافت؟/ از رصد استادان تا محدودیت دیدار با پژوهشگران خارجی

چگونه سیاست‌های مقابله با نفوذ خارجی به کلاس‌های درس و روابط علمی دانشگاه‌های چین راه پیدا کردند؟ بررسی سازوکارهای امنیتی در آموزش عالی این کشور، از نظارت بر مواضع سیاسی استادان و محتوای دروس تا محدودیت سفرهای علمی و دیدار با پژوهشگران خارجی را آشکار می‌کند؛ روندی که در چارچوب گسترش سیاست «امنیت ملی جامع» شکل گرفته است.

از ضایعات گیاهی تا محصولات نانویی؛ تلاش یک شرکت دانشگاه آزادی برای ورود به بازار آرایشی و بهداشتی

یک شرکت فناور در دانشگاه آزاد واحد رفسنجان با تلفیق فناوری نانو و ترکیبات گیاهی، در مسیر توسعه محصولات آرایشی و بهداشتی نوآورانه گام برداشته است؛ این مجموعه با بهره‌گیری از عصاره گیاهان دارویی و استفاده از بخش‌های دورریز میوه‌ها، چهار محصول در حوزه مراقبت از پوست و مو طراحی کرده است.

متخصص صنعت در گفت‌وگو با ایسکانیوز؛

 حمایت‌های مالی از استادان باید به اثرگذاری آنها گره بخورد

نظام ارزیابی و پرداخت استادان دانشگاه در آینده نمی‌تواند صرفاً بر تعداد مقاله و طرح پژوهشی استوار باشد. احمد شریفی معتقد است در دانشگاه ۲۰۵۰، حل مسائل صنعت و جامعه، تربیت نیروی متخصص، توسعه فناوری، تجاری‌سازی و ایجاد کسب‌وکار باید در کنار شاخص‌های آکادمیک، در ارزیابی عملکرد استادان و میزان درآمد آنها اثرگذار باشد.

معمار نمایشگرهای اپل:

«لباس پادشاه» بر تن مقاله‌محوری دانشگاه‌ها

مقاله‌محوری در دانشگاه‌ها سال‌هاست به یکی از معیارهای اصلی ارزیابی پژوهشگران و دانشگاه‌ها تبدیل شده، اما افزایش تعداد مقالات لزوماً به معنای تولید علم بیشتر نیست. عباس حدادی، معمار نمایشگرهای اپل، با تشبیه این وضعیت به داستان «لباس پادشاه»، معتقد است دانشگاه باید از مسابقه افزایش تعداد انتشارات فاصله بگیرد و به سمت تعریف و حل مسائل واقعی جامعه حرکت کند.

عضو هیئت علمی و پژوهشگر حوزه مدیریت دانش:

دانشگاه آینده باید از انتقال دانش به راهبری خلاقانه هوش مصنوعی برسد

گسترش هوش مصنوعی و عامل‌های هوشمند، دانشگاه را با پرسشی اساسی درباره فلسفه وجودی و آینده خود مواجه کرده است؛ نهادی که قرن‌ها یکی از اصلی‌ترین مسیرهای انتقال و تولید دانش بوده، اکنون باید مشخص کند در شرایطی که ماشین‌ها می‌توانند بخش بزرگی از فرایند تولید و پردازش دانش را انجام دهند، چه ارزش منحصربه‌فردی برای انسان و جامعه ایجاد می‌کند.

پژوهشگر حوزه هوش مصنوعی و مخابرات در لوگزامبورگ:

دانشگاه در عصر هوش مصنوعی حذف نمی‌شود؛ مأموریتش تخصصی‌تر خواهد شد

شتاب فزاینده توسعه هوش مصنوعی، بسیاری از کارکردهای سنتی دانشگاه، از انتقال دانش و آموزش گرفته تا تولید مقاله و انجام بخشی از فرایندهای پژوهشی، را با تغییرات جدی مواجه کرده است؛ با این حال، آرشام مستعانی، پژوهشگر حوزه هوش مصنوعی و مخابرات، معتقد است دانشگاه در آینده حذف نخواهد شد، بلکه با محدودتر و تخصصی‌تر شدن مأموریت‌های خود، بیش از گذشته بر تربیت پژوهشگرانی متمرکز می‌شود که توانایی حل مسائل ناشناخته و انجام نوآوری‌های بنیادین را دارند.

پژوهشگر ارشد دانشگاه علم و فناوری نروژ در گفت‌وگو با ایسکانیوز:

آموزش عالی ایران نباید فقط با گذشته خود مقایسه شود/ رقبای علمی منطقه را رصد کنیم

پژوهشگر ارشد دانشگاه علم و فناوری نروژ با تأکید بر ضرورت رصد مستمر وضعیت علمی و فناوری کشورهای منطقه گفت: ایران نباید تنها براساس میزان پیشرفت خود نسبت به سال‌های گذشته قضاوت شود، بلکه باید به‌ طور منظم بررسی کند کشورهای رقیب در چه حوزه‌هایی سرمایه‌گذاری می‌کنند و با چه سرعتی در حال پیشرفت هستند؛ چراکه پژوهش در جهان، همزمان عرصه همکاری و رقابت است.

استادیار دانشگاه توئنته هلند:

دانشگاه ۲۰۵۰ باید از تجربه‌های جهانی برای حل مسائل ایران استفاده کند

دانشگاه‌های ایران برای رسیدن به افق ۲۰۵۰ باید مأموریت، شیوه ارزیابی، تأمین مالی و ارتباط خود با جامعه و صنعت را بازتعریف کنند. محمدرضا فرخ‌نیا، استادیار دانشگاه توئنته هلند، با تکیه بر تجربه این کشور، بر ضرورت حرکت به سمت دانشگاه‌های مسئله‌محور، یادگیری مادام‌العمر و حمایت پایدار از پژوهشگران تأکید دارد.

استادیار علوم کامپیوتر دانشگاه راتگرز در گفت‌وگو با ایسکانیوز:

هوش مصنوعی آموزش عالی را به بازتعریف مهارت‌های دانشجویان وادار می‌کند

گسترش هوش مصنوعی، نقش آموزش عالی در انتقال صرف دانش و اطلاعات را بیش از گذشته با پرسش روبه‌رو کرده است؛ چراکه بسیاری از فعالیت‌های کاربردی را می‌توان با استفاده از ابزار نوین فناوری با سرعت و سهولت بیشتری انجام داد. در چنین شرایطی، به گفته استادیار علوم کامپیوتر دانشگاه راتگرز و فعال در حوزه‌های هوش مصنوعی، یادگیری ماشین، بیوانفورماتیک و زیست‌شناسی محاسباتی، مزیت اصلی دانشجویان آینده نه در دسترسی به ابزار فناوری، بلکه در توانایی تحلیل، حل مسئله، تفکر انتقادی و استفاده از ابزار خواهد بود.

پژوهشگر و فیلسوف اخلاق ایرانی در انگلیس در گفت‌وگو با ایسکانیوز:

دانشگاه آینده باید فراتر از مدرک، شهروند مستقل و نقاد تربیت کند

تحولات شتابان فناوری و گسترش هوش مصنوعی، مأموریت دانشگاه را با پرسش‌های تازه‌ای روبه‌رو کرده است. حسین دباغ، پژوهشگر و استاد فلسفه، در گفت‌وگو با ایسکانیوز تأکید می‌کند دانشگاه آینده نباید به تولید مقاله و اعطای مدرک محدود شود، بلکه باید در تولید دانش، تربیت شهروند نقاد و حل مسائل واقعی جامعه نقش‌آفرین باشد.

پژوهشگر و مدرس دانشگاه مک‌کواری استرالیا در گفت‌وگو با ایسکانیوز:

دانشگاه ۲۰۵۰ حذف نمی‌شود؛ اما باید متحول شود

بهروز آقاجانلو، پژوهشگر و مدرس دانشگاه مک‌کواری استرالیا، معتقد است دانشگاه‌ها در افق ۲۰۵۰ همچنان یکی از مهم‌ترین نهادهای آموزش ساختارمند خواهند بود، اما ادامه حیات آن‌ها به شکل امروز ممکن نیست. به گفته او، گسترش هوش مصنوعی، تغییر الگوهای یادگیری نسل‌های جدید، ضرورت پیوند آموزش با نیازهای واقعی جامعه و صنعت و بازتعریف نقش استاد، دانشگاه‌ها را در آستانه تحولات ساختاری و بنیادی قرار داده است.

پژوهشگر حوزه سیستم‌های قدرت و فناوری‌های نوین انرژی در فنلاند:

یک مسئله حل‌ شده ارزشمندتر از صدها مقاله است

دانشگاه آینده قرار نیست با تعداد مقالات منتشرشده سنجیده شود؛ بلکه ارزش آن در توانایی‌اش برای حل مسائل واقعی جامعه تعریف خواهد شد. از نگاه استادتمام مهندسی برق دانشگاه فنلاند، یک مسئله حل‌ شده می‌تواند ارزشمندتر از صدها مقاله باشد و دانشگاه‌ها باید از تولید دانش صرف به سمت پژوهش‌های مسئله‌محور، همکاری میان‌رشته‌ای و ارائه راهکار برای چالش‌های بزرگ کشور حرکت کنند.

کاشف سال ۲۰۱۸ دانشگاه لیدن در گفت‌وگو با ایسکانیوز:

هدف سیاست‌گذاری نباید جلوگیری از مهاجرت نخبگان، بلکه «گردش نخبگان» باشد

پزشک، دانشمند ایرانی و پژوهشگر حوزه‌های میان‌رشته‌ای، با تأکید بر ضرورت حفظ سرمایه انسانی کشور در افق ۲۰۵۰ گفت: هدف سیاست‌گذاری نباید صرفاً جلوگیری از مهاجرت نخبگان باشد، بلکه باید به سمت «گردش نخبگان» حرکت کنیم و با ایجاد فرصت پژوهشی، استقلال حرفه‌ای، زیرساخت مناسب و چشم‌انداز روشن، زمینه همکاری و بازگشت دانشمندان ایرانی را فراهم کنیم.