به گزارش خبرنگار ایسکانیوز از تهران غرب؛ مراسم بزرگداشت روز دانشجو صبح شانزدهم آذرماه در دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب و در سالن شیخ بهایی مجتمع پیامبر اعظم (ص) برگزار شد؛ آیینی که امسال با حضور مقامهای دانشگاهی، استادان، فعالان فرهنگی و جمع زیادی از دانشجویان همراه بود و با استقبال چشمگیر، به صحنهای برای بازخوانی نقش دانشجو در تحولات سیاسی و اجتماعی ایران تبدیل شد. حضور علی بهادری جهرمی سخنگوی دولت سیزدهم در این برنامه، فضای مراسم را به سمت گفتوگویی تاریخی و تحلیلی سوق داد و بُعدی فراتر از یک گردهمایی مناسبتی به آن بخشید.
در ابتدای مراسم، پس از معرفی شخصیتهای حاضر از جمله سیدیعقوب زراعتکیش ریاست دانشگاه آزاد تهران غرب، میثم اللهمرادی معاون فرهنگی و دانشجویی، اسعدی نماینده نهاد رهبری و رؤسای دانشکدههای مختلف، نوبت به سخنرانی بهادری جهرمی رسید؛ سخنرانیای که یکی از جامعترین روایتها از «ریشههای تاریخی ۱۶ آذر» را ارائه داد. او با بازخوانی دقیق فضای سیاسی سال ۱۳۳۲، بهویژه وقایع پس از کودتای ۲۸ مرداد، توضیح داد که چگونه دانشگاه تهران در آن دوره به یکی از معدود عرصههای باقیمانده برای بیان اعتراض و مقاومت اجتماعی تبدیل شد. بهادری بیان کرد که واکنش تند و نظاممند حکومت وقت به فعالیتهای دانشجویی، نه تنها نشانهای از نگرانی حاکمیت از ظرفیت روشنفکری دانشگاه بود، بلکه در نهایت موجب شکلگیری روزی شد که امروز به نماد هویت سیاسی جنبش دانشجویی ایران بدل شده است.
سخنگوی دولت سیزدهم در ادامه روایت تاریخی خود، به نقش کنفدراسیون دانشجویان ایرانی خارج از کشور اشاره کرد و توضیح داد که چگونه این تشکل، در دهههای میانی قرن چهاردهم، توانست صدای دانشجویان ایرانی را در محیطهای بینالمللی بسط دهد و ۱۶ آذر را به عنوان روز دانشجو تثبیت کند. او تأکید کرد که اهمیت این تاریخ، نه صرفاً در یک واقعه تلخ، بلکه در «تولد یک سنت فکری» نهفته است؛ سنتی که دانشجو را بازیگری مطالبهگر، پرسشجو، نقاد و مسئولیتساز معرفی میکند.
بهادری جهرمی با طرح این پرسش که «امروز دانشگاه چه چیزی را باید از ۱۶ آذر به ارث ببرد؟» به تحلیل نقش دانشجو در دوران معاصر پرداخت و افزود که دانشجو فقط منتقد نیست، بلکه بخشی از راهحل است. او گفت دانشگاه باید فضایی باشد که در آن گفتوگو، تضارب آرا و نقد سازنده امکان بروز داشته باشد و دانشجو بتواند بدون هراس از قضاوت یا محدودیت، پرسشگری به عنوان هویت اصلی خود را ادامه دهد. سخنگوی دولت سیزدهم تأکید کرد که ادامه حیات اجتماعی هر کشور به جریان آزاد اندیشه وابسته است و دانشگاهها، بهویژه دانشگاه آزاد اسلامی، باید به بهترین شکل ممکن از این جریان صیانت کنند.
پس از بخش تاریخی و تحلیلی سخنان بهادری، او به موضوعات کلانتری همچون مسئولیت اجتماعی دانشجویان، اهمیت مشارکت دانشگاه در تصمیمسازیهای ملی و نقش نسل جوان در آینده نظام حکمرانی اشاره کرد. او افزود که ۱۶ آذر تنها یادآوری گذشته نیست، بلکه دعوتی به «بازسازی نقش دانشگاه در امروز» است؛ دانشگاهی که میتواند با اتکا به توان علمی و ظرفیت نخبگانی، در حوزههای فرهنگی، اقتصادی، اجتماعی و فناوری اثرگذار باشد.
در بخش دیگری از مراسم، سیدیعقوب زراعتکیش رئیس دانشگاه آزاد تهران غرب، گزارشی از وضعیت فعلی واحد ارائه داد و گفت این دانشگاه با رسیدن به جمعیت ۲۹ هزار دانشجو، توسعه فیزیکی گسترده و رشد قابل توجه در تعداد اعضای هیئت علمی، اکنون وارد مرحله تازهای شده است. او تأکید کرد که رشد کمی اگرچه ضروری است، اما هدف نهایی دانشگاه «ارتقای کیفیت» است. زراعتکیش نظم آموزشی، بهروزرسانی سرفصلها، توسعه پژوهشهای کاربردی، گسترش مراکز نوآوری و ارتقای تجربه دانشجویی را محورهای اصلی حرکت آینده واحد تهران غرب دانست و گفت که دانشگاه برای تبدیل شدن به یکی از مراکز علمی شاخص پایتخت، برنامهریزی ساختاری و بلندمدت را آغاز کرده است.
در ادامه، اسعدی نماینده نهاد رهبری، سخنانی با محوریت «خودباوری و اراده فردی» مطرح کرد. او گفت دانشجو نباید منتظر شرایط ایدهآل باشد و بسیاری از بزرگترین کارآفرینان و فعالان اقتصادی کشور از نقطهای آغاز کردهاند که از نظر امکانات و شرایط، هیچ برتری ویژهای نداشت. اسعدی خطاب به دانشجویان تأکید کرد که «شروع حرکت» از خودِ فرد اهمیت دارد و دانشگاه تنها زمانی میتواند مسیر رشد را برای دانشجو هموار کند که او به تواناییهای خود باور داشته باشد.
سخنان اسعدی پس از بیان نمونههایی از مسیر موفقیت جوانانی که از دل محدودیتهای مالی و علمی به جایگاههای برجسته رسیدهاند، به این نکته کلیدی ختم شد که دانشگاه، آغاز راهی است که اگر با تلاش، نظم و امید همراه شود، آینده انسان را دگرگون میکند. او تأکید کرد که دانشجو در هر شرایطی باید نخستین گام را خود بردارد و مسئولیت تغییر را به عوامل بیرونی واگذار نکند؛ زیرا تحول واقعی، پیش از هر چیز، یک تصمیم درونی است. این بخش از سخنان او با استقبال دانشجویانی مواجه شد که بسیاری از آنها در سالهای اخیر دغدغههای مرتبط با آینده شغلی، مسیر تحصیلی و موقعیت اجتماعی را تجربه کردهاند.
با پیشرفتن بخشهای مختلف برنامه، فضای مراسم به سمت گفتوگوهای صمیمانه دانشجویان با مسئولان سوق پیدا کرد. بسیاری از دانشجویان با اشاره به اهمیت شنیدهشدن دغدغهها و نیازهایشان، از اینکه چنین برنامههایی تبدیل به بستری برای بیان آزادانه دیدگاهها شده استقبال کردند. این گفتگوها نشان داد که هویت روز دانشجو، همچنان در زندهبودن روح پرسشگری و پیگیری مطالبات علمی و فرهنگی تبلور مییابد.
در جمعبندی سخنرانیها، بار دیگر بر اهمیت ۱۶ آذر به عنوان نماد «هویت انتقادی دانشگاه» تأکید شد؛ هویتی که نه در تقابل با نظام آموزشی، بلکه در تکمیل و تقویت آن معنا پیدا میکند. ۱۶ آذر در این مراسم، نه صرفاً روایتی تاریخی، بلکه نقطهای برای بازتعریف نقش دانشگاه در ایران امروز معرفی شد؛ جایی که دانشجو میتواند در کنار یادگیری، به تحلیلگری، نوآوری، مسئولیتپذیری اجتماعی و مشارکت در ساخت آینده کشور بپردازد. این چشمانداز، همان مفهومی است که سخنگوی دولت در سخنان خود بر آن تأکید داشت: اینکه دانشگاه باید به «مرکز تولید فکر و راهحل» تبدیل شود و نباید تنها در مرزهای آموزشی سنتی باقی بماند.
خبرنگار: حسام رضایی
انتهای پیام./
نظر شما