به گزارش خبرنگار اجتماعی ایسکانیوز، در تقاطع رویدادهای اجتماعی و دغدغههای معیشتی، نظام آموزشی ایران خود را درگیر یکی از پیچیدهترین چالشهای سالهای اخیرش میبیند؛ شکاف عمیق میان شهریههای میلیونی و واقعیت آموزش از راه دور، حالا والدین را بر سر دوراهی دشواری قرار داده است. در حالی که صندلیهای فیزیکی مدارس عرصه را به پلتفرمهای مجازی واگذار کردهاند، سرنوشت مبالغ پرداختی و کیفیت خدمات دریافتی در ذهن خانوادههای دانشآموزان سنگینی میکند.
در ادامه گفتوگوی ایسکانیوز با احمد محمودزاده، معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان مدارس غیردولتی را بخوانید:
محمودزاده در پاسخ به اینکه آیا عدالت آموزشی ایجاب نمیکند هزینه اجاره فضای فیزیکی و نگاهداری ساختمان در صورت آنلاین ماندن کلاسها از دوش خانوادهها برداشته شود، گفت: موضوع به این سادگی نیست که بتوان ساختمان را به دلیل تعطیلی موقت به صاحبش بازگرداند. ما برای تعیین تکلیف شهریه، دو فرمول مشخص داریم. فرمول نخست مربوط به برنامهی درسی و فوقبرنامه در مدرسه است که به فضا، امکانات، تجهیزات، پلتفرم و حضور معلم بستگی دارد. این فرآیند آموزشی باید تا پایان سال تحصیلی، چه به صورت حضوری و چه غیرحضوری، برای دانشآموزان عزیز به سرانجام برسد.
او با طرح اینکه فرآیند آموزش حتی در فضای غیرحضوری نیز متوقف نشده، اضافه کرد: اینگونه نیست که اگر دانشآموز به کلاس درس نرفت، مدرسه تعطیل شده باشد یا درسها خوانده نشود. حتی زحمت معلمان در فضای غیرحضوری به مراتب بیشتر شده است؛ چرا که آنها ناچار به تولید محتوا و بارگذاری آن از روشهای مختلف هستند.
محمودزاده با بیان اینکه زحمت مجموعه آموزش و پرورش نیز دوچندان شده، افزود: در آموزش حضوری، معلم تنها در کلاس حاضر میشد، اما اکنون ما برنامههای شبکه تلویزیونی و محتواهای متنوعی را برای دانشآموزان آماده کردهایم. بنابراین بخشی که به عنوان شهریه مصوب برای مدیریت مدرسه با مشارکت خانوادهها در نظر گرفته شده، باید پرداخت شود.
بازگشت هزینهی خدمات ارائه نشده
معاون وزیر آموزش و پرورش در واکنش به اینکه سرنوشت هزینههای مربوط به فعالیتهای جنبی چه خواهد شد، اظهار کرد: در خصوص برنامههایی که عملاً اجرا نشدند، موضع ما کاملاً روشن است. خدماتی نظیر اردوهای دانشآموزی، هزینههای آمد و رفت، میانوعده و غذا که به دلیل شرایط فعلی و مسائل پیش آمده در کشور اتفاق نیفتاد، نباید از خانوادهها دریافت شود. همچنین آموزشهای عملی مانند شنا که امکان برگزاری آنها وجود نداشت، مشمول همین قاعده هستند.
وی با بیان اینکه بخشنامه صریحی در این رابطه ابلاغ شده، گفت: با دستور مقام عالی وزارت به تمامی استانها ابلاغ کردهایم که مبالغ دریافت شده برای خدمات ارائه نشده از تاریخ نهم اسفند به بعد، باید یا به خانوادهها عودت داده شود و یا به عنوان علیالحساب شهریه سال آینده منظور گردد. اگر هم تاکنون پرداختی صورت نگرفته، خانوادهها دیگر نباید این مبالغ را پرداخت کنند.
محمودزاده با اشاره به نقش رسانههای جمعی در تسهیل اجرای سیاستها، خاطرنشان کرد: از رسانهها و خانوادهها میخواهیم اجازه دهند و کمک کنند تا در این فضا حرکت کنیم و نظمی به این موضوع ببخشیم؛ چرا که اگر شهریه برنامه درسی پرداخت نشود، مؤسس دیگر قادر به پرداخت حقوق معلمان و اجارهبهای ساختمان نخواهد بود.
استانداردسازی آموزش در بستر پلتفرمها
محمودزاده در پاسخ به اینکه آیا استانداردی برای تجهیزات مجازی تعریف شده تا مدارس به صورت سلیقهای عمل نکنند، گفت: خوشبختانه یکی از نقاط قوت ما همین پلتفرمهای آموزشی است. علاوه بر شبکه شاد که برای عموم دانشآموزان در سراسر کشور در دسترس است، بسیاری از مدارس ما از پلتفرمهای اختصاصی دیگر نیز بهره میبرند. این ارتباطات تنها به صورت شنیداری و دیداری ساده نیست، بلکه ارتباط چهره به چهره با دانشآموز برقرار میشود و حتی آزمونها نیز از همین طریق در محیطهایی مانند اسکایروم و سایر بسترها انجام میگیرد که در انتقال مفاهیم بسیار مؤثر واقع شدهاند.
او با طرح اینکه نظارت جدی بر این بسترها وجود دارد، اضافه کرد: اکثر مدارس غیردولتی ما در شهرها مستقر هستند و برخلاف برخی مناطق روستایی، با چالش اینترنت همراه مواجه نیستند. لذا ما بر کیفیت این ارتباطات نظارت داریم. در جاهایی که مدارس پلتفرم اختصاصی نداشتند، از شبکه شاد استفاده شده و در سایر موارد، بهرهگیری خوبی از بسترهای مجازی جایگزین صورت گرفته است تا فرآیند یادگیری آسیب نبیند.
معاون وزیر آموزش و پرورش در واکنش به اینکه آیا مدارس بدون نظارت کیفی و به سلیقه خود هزینهای تحت عنوان تولید محتوا اضافه کردهاند، اظهار کرد: در مدارس غیردولتی اصل بر مشتریمداری است. اگر دانشآموز خدمات باکیفیتی از مدرسه دریافت نکند، بدیهی است که خانواده برای سال آینده دیگر تمایلی به ثبتنام نخواهد داشت. خانوادهای که هزینه میکند، به طور جدی دنبال کیفیت است.
شهریهها را افزایش ندادیم
محمودزاده در پاسخ به اینکه آیا افزودن پلتفرمهای جدید منجر به افزایش هزینهی مدارس غیردولتی شده، گفت: در سالهای تحصیلی گذشته تصمیمی مبنی بر افزایش شهریه به دلیل اضافه شدن پلتفرمهای آموزشی به مدارس اتخاذ نشده است و ابهامات موجود در این زمینه با واقعیتهای اجرایی تطبیق ندارد. بخشی از این شهریهها به صورت تقسیط و بخشی هم در طول سال تحصیلی اخذ شد.
او با طرح اینکه نگرانی خانوادهها درباره هزینههای آموزش مجازی در شرایط فعلی قابل درک است، اضافه کرد: انتخاب میان ثبتنام در مدرسه دولتی یا غیردولتی به طور کامل در اختیار دانشآموزان و اولیا قرار دارد و سیستم آموزشی تنها موظف به فراهمسازی بستر تحصیل برای همهی افراد است.
معاون وزیر آموزش و پرورش در واکنش به احتمال وقوع موج گسترده جابهجایی دانشآموزان میان مدارس، اظهار کرد: هدف اصلی و راهبردی ما این است که هیچ دانشآموزی در هیچ کجای کشور از چرخه تحصیل بازنماند، اما هیچگونه اجباری برای انتخاب یک نوع مدرسهی خاص از سوی ما اعمال نمیشود.
وی با بیان اینکه پیشبینیهای لازم برای مواجهه با حجم غیرمنتظره متقاضیان در مدارس دولتی صورت گرفته، گفت: برنامهریزیهای دقیق انجام شده تا مدارس بتوانند خدمات باکیفیتی ارائه دهند و با حفظ سطح آموزشی و تربیتی، بستر جذب و رضایت اولیا را به بهترین شکل ممکن فراهم کنند.
محمودزاده در پاسخ به اینکه آیا شهریه ۱۲۰ میلیون تومانی و تمرکز بر آموزش آنلاین باعث خالی شدن کلاسهای مدارس غیردولتی میشود، گفت: خانوادهها این اختیار را دارند که در صورت عدم رضایت از عملکرد یا هزینههای یک مدرسه، فرزند خود را در دیگر مراکز آموزشی دولتی یا غیردولتی ثبتنام کنند و این رقابت باید منجر به ارتقای کیفیت شود.
او با طرح اینکه اولویت نظام آموزشی برقراری عدالت در دسترسی به محتوا است، اضافه کرد: ما تمام تلاش خود را به کار میبندیم تا کیفیت آموزشی و تربیتی در تمامی مدارس برقرار باشد و خانوادهها بر اساس معیارهای شخصی و توان اقتصادی خود، بدون دغدغه دست به انتخاب بزنند.
انتهای پیام/
نظر شما