یک کارشناس و معلم آموزش و پرورش در گفت وگو باخبرنگار ایسکانیوز، درباره نحوه آموزش از لحاظ فرهنگی و مذهبی بعد از انقلاب 57گفت: بنده به عنوان دانش آموز در قبل انقلاب و معلم بعد از انقلاب در مدرسه حضور و فعالیت داشته ام و آن دوران که در مدرسه به عنوان یک دانش آموز و دانشجو در حال کسب علم بوده ام را به خوبی به یاد میآورم.
مهدی بهلولی گفت:برخی از معلمان دوران پهلوی ، در واقع مسئول و مبلغ ارائه سیاست ها و ترویج فرهنگ غربی در بین دانش آموزان بودند و در آن دوران به ندرت به مسائل مذهبی و فرهنگی ایرانی اسلامی در کلاس های درس پرداخته می شد و بیشترین تمرکز مدارس ارائه و ترویج دهنده مذهب و فرهنگ جدیدی از غرب بود و خواستار نهادینه شدن فرهنگ غیر ایرانی در ذهن نوجوانان و جوانان و شکل گیری شخصیت جدید آنها بودند.
این کارشناس آموزشی گفت: در واقع آموزگاران دوران رژیم پهلوی با اینکه می دانستند ایران دارای فرهنگ و تمدن غنی چند هزار ساله است آموزش ها را طوری ارائه می دادند که مصرف کننده فرهنگ کشورهای غربی باشیم اما بعد از انقلاب این روش مصرف کنندگی در حوزه آموزش قطع شد و نظام آموزشی به سمت مذهب و فرهنگ ایران اسلامی رفته و باعث شده دانش آموزان که آیندگان حوزه های مختلف کشور محسوب می شوند در راستا حفظ هویت ملی قدم بگذارند.
بهلولی با اشاره به اینکه بعد از انقلاب بعد مذهبی به صورت یک شاخصه بسیار مهم در مدارس از لحاظ فقهی شروع شد و هر ساله استمرار پیدا کرده است گفت: فعالیت مدارس بعد از پیروزی انقلاب را باید به دوره تقسیم کرد در دوره اول کشور درگیر جنگ و بحران شدید همه جانبه قرار گرفت و مسئولان بدلیل مشکلات و معضلات آنطور که باید و شاید نمی توانستند تغییراتی از لحاظ فرهنگی و مذهبی با دستورالعمل یا سیاستی جدید به آموزش و پرورش ارائه کنند و دوره دوم زمانی بود که جنگ به پایان رسید و کشور از بحران خارج و حکومت وارد فاز جدیدی از آموزش در مدارس شد و کتاب ها از دوره ابتدایی ، راهنمایی و دبیرستان مورد تغییرات جدیدی قرار گرفت و با توجه به مذهب و اشاعه فرهنگ و هنر ایرانی و اسلامی ،زندگینامه شهدای دفاع مقدس، قهرمانان ملی در ادوار گذشته،ترویج قرآن خوانی و نماز و... در کتاب های درسی گنجانده شد.
706
